Inclusion & Diversity

  As an employer, you obviously want the most qualified, skilled employees for your business. However, you may be overlooking the power of diversity and inclusion when hiring new recruits. Encouraging variety and camaraderie among co-workers improves employee morale and increases productivity.  This article explores how practicing diversity and inclusion in the workplace can significantly benefit your business.   What Exactly is Diversity and Inclusion? To some, these may seem like trending buzzwords tossed about in board meetings to appease the human resource team. That’s a regrettable viewpoint because sincere attention to diversity and inclusion (D&I) on the job can make a tremendous difference in the workplace culture. Ideally, a diverse and inclusive work environment is one in which everyone is encouraged to get involved and is held equally valuable in all areas of the workplace.  Diversity in the workplace  is about actively hiring employees of differe...

  Διαφορετικότητα. Μία λέξη που την ακούμε διαρκώς, μία λέξη που τη χρησιμοποιούμε όλοι συνεχώς. Συνήθως αναφερόμαστε σε αυτή όταν μιλάμε για διάφορες κοινωνικές ομάδες ανθρώπων, οι οποίοι διαφοροποιούνται σε ένα βασικό στοιχείο που ίσως να ανήκει στην πλειοψηφία (πχ, σεξουαλικός προσανατολισμός, ύπαρξη κάποιας πάθησης ή αναπηρία). Συνεχώς αναφερόμαστε στην ανοχή και το σεβασμό που πρέπει να υπάρχει στη διαφορετικότητα ενός ανθρώπου, διαρκώς γίνεται νύξη στην προσπάθεια  αποδόμησης στερεοτύπων  που αφορούν το οτιδήποτε αποκλίνει της πλειοψηφίας.  Και όμως, η διαφορετικότητα κλείνεται και περιγράφει μόνο ορισμένες κοινωνικές ομάδες; Η διαφορετικότητα δεν αφορά  και τον καθένα από εμάς;  Και φυσικά, αν και δεν αναφέρεται συχνά, η διαφορετικότητα αφορά όλους τους ανθρώπους, όλους εμάς που βρισκόμαστε σε αυτό τον κόσμο. Γιατί όλοι είμαστε διαφορετικοί σε σχέση με άλλους ανθρώπους. Έχουμε διαφορετικά ενδιαφέροντα, διαφορετικές κλίσεις και ταλέντα, διαφορετικά βι...

 Η εταιρεία "Συνέργειες για την κοινωνική ευημερία" καθώς πλησιάζει το τέλος του σχεδίου με τίτλο:"Οικοδομώντας και επακτείνοντας τις δεσμεύσεις για ίσες ευκαιρίες, ποικιλομορφία και ένταξη των νέων στο καθημερινό youth work και στα Ευρωπαϊκά προγράμματα", άρχισε να προετοιμάζει την 8ήμερη εκπαιδευτική επίσκεψη στην εταιρική ομάδα "TUA" από την Πορτογαλία(Λισαβώνα). Το σχέδιο, διάρκειας οκτώ μηνών, χρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ και στη χώρα μας υποστηρίζεται από το ΙΝΕΔΙΒΙΜ. Υπάγεται στη δράση ΚΑ153 που αφορά κινητικότητες των youth workers και συμμετέχουν 24 άτομα από κάθε οργανισμό.

  Πώς οι ταμπέλες, τα σχόλια και η κοινωνική μνήμη κρατούν ανθρώπους στο περιθώριο   Σε κάθε κοινωνία υπάρχουν κανόνες γραμμένοι και κανόνες άγραφοι. Οι πρώτοι ορίζονται από θεσμούς, νόμους και διαδικασίες. Οι δεύτεροι ζουν μέσα στις συνήθειες, στα βλέμματα, στις μικρές καθημερινές φράσεις που μοιάζουν ακίνδυνες αλλά καθορίζουν βαθιά το ποιος θεωρείται «κανονικός», ποιος «χωράει» και ποιος μένει διαρκώς υπό παρατήρηση. Στις μικρές κοινωνίες, αυτοί οι άγραφοι κανόνες έχουν συχνά μεγαλύτερη δύναμη από οποιονδήποτε επίσημο κανόνα. Κι εκεί ακριβώς γεννιέται ένα από τα πιο σιωπηλά αλλά πιο επίμονα εμπόδια για την ένταξη: η ταμπέλα. Η ταμπέλα δεν είναι απλώς μια λέξη. Είναι ένας τρόπος να περιορίζεται ένας άνθρωπος σε ένα μόνο χαρακτηριστικό, σε ένα περιστατικό, σε μια φήμη, σε μια εικόνα που κυκλοφορεί πιο γρήγορα από την αλήθεια του. Είναι η στιγμή που η κοινωνία σταματά να βλέπει πρόσωπα και αρχίζει να βλέπει «τον διαφορετικό», «τον περίεργο», «το παιδί που δεν ταιριάζε...

     Σε μια πόλη που δεν έχει όνομα — γιατί θα μπορούσε να είναι οποιαδήποτε πόλη — υπήρχε μια πλατεία όπου οι δρόμοι συναντιούνταν σαν ιστορίες που δεν είχαν ακόμη ειπωθεί. Εκεί, κάθε πρωί, άνθρωποι περνούσαν βιαστικοί, κουβαλώντας ο καθένας τους έναν αόρατο χάρτη: τις μνήμες, τις γλώσσες, τις συνήθειες, τις σιωπές τους.   Κάποιοι μιλούσαν δυνατά και γελούσαν με τον ίδιο ρυθμό που περπατούσαν. Άλλοι προχωρούσαν πιο αργά, σαν να άκουγαν κάτι που οι υπόλοιποι δεν μπορούσαν να ακούσουν. Υπήρχαν εκείνοι που φορούσαν τα χρώματα της καταγωγής τους σαν δεύτερο δέρμα, και άλλοι που προσπαθούσαν να τα κρύψουν για να χωρέσουν σε μια πιο «ουδέτερη» εικόνα του κόσμου.   Στην άκρη της πλατείας υπήρχε ένα δέντρο. Όχι ιδιαίτερα ψηλό, ούτε σπάνιο. Μα είχε ένα παράξενο χαρακτηριστικό: τα φύλλα του δεν ήταν όλα πράσινα. Κάποια ήταν χρυσαφένια, άλλα σχεδόν μπλε, και μερικά είχαν μια απόχρωση που δεν μπορούσε κανείς να ονομάσει εύκολα. Οι άνθρωποι το κοίταζαν, αλλά δεν το σχολίαζα...

 Η διαφορετικότητα και η ένταξη, με ιδιαίτερη έμφαση στο πώς αυτές οι έννοιες επηρεάζουν τις κοινωνίες και ειδικά τις πιο απομονωμένες τοπικές κοινότητες, είναι  ένα τεράστιο και δύσκολο θέμα από τη μια,  απαραίτητο όμως να σκύψουμε πάνω του από την άλλη.  Σε πολλές περιπτώσεις, οι άνθρωποι δεν έχουν τις ίδιες ευκαιρίες λόγω του τόπου όπου ζουν, της κοινωνικής τους θέσης ή των χαρακτηριστικών τους. Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε ανισότητες και κοινωνικό αποκλεισμό.   Ας προσπαθήσουμε να κατανοήσουμε πώς οι προκαταλήψεις δημιουργούν αποστάσεις μεταξύ των ανθρώπων, αλλά και πώς η ένταξη μπορεί να βοηθήσει στη δημιουργία πιο ανοιχτών και δίκαιων κοινωνιών.   Μέσα από ένα βίντεο μπορούμε να δούμε κοινωνικό αποκλεισμό και προκαταλήψεις, ποιοι γίνονται αποδεκτοί και ποιοι όχι και να φανταστούμε πόσο πιο δύσκολα είναι τα πράγματα σε μια μικρή - κλειστή κοινωνία, όπως είναι οι απομακρυσμένες.   Ένα δυνατό οπτικό μήνυμα χωρίς πολλά λόγια:  Πατήστε εδώ Το ...

  Η διαφορετικότητα είναι ένα θεμελιώδες στοιχείο της ανθρώπινης φύσης, καθώς κανένας άνθρωπος δεν είναι ακριβώς ίδιος με τον άλλον, τόσο σε εξωτερικά όσο και σε εσωτερικά επίπεδα. Παρακάτω ακολουθεί μια κατηγοριοποίηση κειμένων και πηγών σχετικά με αυτές τις διαφορές:     1. Εξωτερικά Χαρακτηριστικά (Εμφάνιση & Φυσιολογία) Τα κείμενα σε αυτή την κατηγορία εστιάζουν στις ορατές διαφορές που μας κάνουν μοναδικούς: ·         Σωματική Διάπλαση & Χαρακτηριστικά : Οι άνθρωποι διαφέρουν στο ύψος, το βάρος, το χρώμα των μαλλιών, των ματιών και του δέρματος. ·         Φυσικές Ικανότητες : Περιλαμβάνει κείμενα για την αναπηρία ή τις διαφορετικές σωματικές δεξιότητες, τονίζοντας ότι η εμφάνιση δεν καθορίζει τις ικανότητες. ·         Πολιτισμική Εμφάνιση : Διαφορές που προκύπτουν από την καταγωγή, όπως η ενδυμασία ή άλλα χαρακτηριστικά που συνδέονται με την κο...

  Το θέμα της διαφορετικότητας στην ελληνική επαρχία είναι ιδιαίτερα ενδιαφέρον, καθώς συχνά παρατηρείται μια "απόσταση" ανάμεσα στα βιώματα των ανθρώπων στα μεγάλα αστικά κέντρα και στην περιφέρεια. ​Αν και δεν υπάρχει μία και μοναδική έρευνα που να καλύπτει αποκλειστικά όλες τις πτυχές της διαφορετικότητας (εθνική, θρησκευτική, σεξουαλική) μόνο για την επαρχία, υπάρχουν πολύ σημαντικά στοιχεία από πρόσφατες μεγάλες έρευνες (2024-2025) που φωτίζουν την κατάσταση.   1. Έρευνα για τον "Έμφυλο Διχασμό" (Eteron & King's College London, 2024) ​Αυτή η έρευνα εξέτασε τις αντιλήψεις για την πατριαρχία και τη διαφορετικότητα. ​Αποτέλεσμα: Το 75,1% των Ελλήνων θεωρεί την κοινωνία πατριαρχική. ​Περιφέρεια vs Αθήνα: Στην επαρχία καταγράφονται πιο συντηρητικές τάσεις σε θέματα ρόλων των φύλων, αν και η αποδοχή της διαφορετικότητας αυξάνεται σταδιακά στις νεότερες ηλικίες.   2. 3η Πανευρωπαϊκή ΛΟΑΤΚΙ+ Έρευνα (FRA, αποτελέσματα για Ελλάδα 2024) ​Η έρευνα α...

Η μελέτη της διαφορετικότητας στην προσχολική ηλικία στην Ελλάδα είναι ένα θέμα που έχει απασχολήσει έντονα την ακαδημαϊκή κοινότητα τα τελευταία χρόνια, ειδικά λόγω των μεταναστευτικών ροών και της έμφασης στην ενταξιακή εκπαίδευση (inclusion). ​Μια από τις πλέον χαρακτηριστικές και συχνά αναφερόμενες έρευνες στον ελληνικό χώρο είναι αυτή των Φύσσα, Βλάχου και Αβραμίδη (2015), η οποία εξέτασε την ποιότητα των πρακτικών ένταξης στα ελληνικά νηπιαγωγεία. Η Έρευνα: "Αξιολόγηση της Ποιότητας των Ενταξιακών Προγραμμάτων σε Ελληνικά Νηπιαγωγεία" ​1. Σκοπός και Μεθοδολογία ​Η έρευνα είχε ως στόχο να καταγράψει πώς οι Έλληνες νηπιαγωγοί διαχειρίζονται τη διαφορετικότητα (κυρίως σε επίπεδο αναπηρίας και ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών) μέσα στις γενικές τάξεις. ​Δείγμα: Συμμετείχαν 52 νηπιαγωγεία από διάφορες περιοχές της Ελλάδας. ​Εργαλείο: Χρησιμοποιήθηκε η κλίμακα Inclusive Classroom Profile (ICP), η οποία αξιολογεί παραμέτρους όπως οι προσαρμογές στη διδασκαλία, οι κοινωνικές σχέσε...

    Λένε πως εδώ… όλοι γνωρίζονται. Κι όμως— κάποιοι περπατούν στους ίδιους δρόμους και δεν τους ξέρει κανείς.   Όχι γιατί δεν υπάρχουν. Αλλά γιατί… κανείς δεν κοίταξε πραγματικά.   Είναι εκεί— στο παγκάκι που πάντα μένει άδειο, στο σχολείο που δεν προσαρμόστηκε ποτέ, στο βλέμμα που έμαθε να χαμηλώνει πριν καν συναντήσει άλλο βλέμμα.   Και λες— “έτσι είναι εδώ”. Έτσι; Ή έτσι το αφήσαμε να γίνει;   Γιατί η απόσταση δεν είναι πάντα χιλιόμετρα. Είναι λέξεις που δεν ειπώθηκαν. Πόρτες που δεν άνοιξαν. Καρέκλες που… δεν προσφέρθηκαν ποτέ.   Και κάποιοι έμαθαν να χωράνε λιγότερο. Να μιλούν πιο σιγά. Να ζητούν λιγότερα. Να υπάρχουν…. χωρίς να φαίνονται.   Αόρατοι— όχι από επιλογή, αλλά από συνήθεια.   Μα κοίτα— δεν θέλει επανάσταση για να αλλάξει αυτό. Θέλει ένα βήμα. Ένα. Βήμα.   Να σηκώσεις το βλέμμα. Να πεις “σε βλέπω”. Να κάνεις χώρο— όχι από λύπηση, ...